Развивающие занятия с ребенком дома

Девочки, здравствуйте! Хочу услышать ваши мнения, как вы относитесь к раннему развитию деток? Чем занимаетесь дома, какие используете методики (М.Монтессори, г.Домана, кубики Зайцева), что больше нравится? Только недавно начала заниматься этим вопросом и "утонула в море информации".
Я по-моему, не правильно подошла к этому вопросу и все получается хаотично, урывками, а хочется придерживаться какой-то системы. Поделитесь опытом. Буду очень признательна!

Привет! Я тоже через это проходила. Глаза разбегались, на чем же остановиться. Начала с Домана, карточки ребенку показывала с 2-х месяцев, а муж с меня смеялся. Но когда ребенок в 1 год на вопрос: "Где стол?" , показал на карточку где написан именно стол, перестал смеяться. Потом Монтессори и ее мягкие книжечки очень нам нравились с пуговичками, со шнурочками с липучками. Потом Зайцев с его кубиками.Сама их делала, набивала всякими крышечками. Как таковой методики я так и не выбрала. Покупала всякие книжечки по раннему развитию и занималась. Вам ,думаю, сердце и здравый смысл помогут определиться с выбором. Желаю удачи в обучении.

Я с дочкой занималась тоже по "хаотичной программе". На Монтессори насмотрелась в садике, пока там работала, решила, что нам не очень подходит. Кубики Зайцева мне нравятся, если заинтересуют и ребенка - замечательно. Но я строила "программу" занятий с дочерью сама, что видим, ием и занимаемся . Например, на игровой площадке и цвет, и счет, и сравнение размера, и буквы на песке можно написать. Мне кажется, чтобы работать по определенной программе, нужно сначала ее самой изучить, а пока вы учите программу, ребенок уже вырастет и не будет в ней нуждаться. Не зря на педагогов учат не один год.

Не нужны особые программы. С грудного возраста надо много разговаривать с малышом,позже- ролевые игры с игрушками. Конечно, кубики,карточки,стишки,песенки,развивающие видео.

Всё будет зависеть от самих родителей. Ребёнок всегда должен находиться в движении и игре. Обучение через игру всегда помогает раннему развитию ребёнка. Родители должны ему помогать в этом. В нашей стране всегда было развитие по ситуации. Всё по мере накопления опыта происходило хаотично.

Выбирать можно любую методику, какая Вам больше нравится. Смысл в том, что задание обязательно должно немного опережать развитие ребенка. И завтра всегда быть чуточку сложнее, чем сегодня. Тогда результат неизбежен.

Я свою развивающую методику продумываю сама, опираясь на различный опыт и методы многих методик. И пока результаты очень заметны всем окружающим.

Я в свое время изначально отказалась от мысли использовать какую-либо методику (от некоторых отказалась категорически, другие показались мне недостаточными). Просто составила себе некий план: физическое развитие (бег, игры с мячом, зарядка со стихами и пр.), моторика (шнуровки, игры с крупами, застежки, пальчиковые игры и пр.), творчество, ролевые игры, память-логика-цвет-форма-объем, слух-запах-вкус-тактильные ощущения, чтение-счет-развитие речи, окружающий мир с подробным перечнем игр в каждой группе на текущий момент и на зону ближайшего развития. Частично заимствовала что-то из методики Монтессори, Никитиных. Важно при этом, что мы не занимаемся, мы играем. Все происходит только в игровой форме, направленной, главным образом, на развитие эмоциональной сферы ребенка.

Добрый день, я не очень хорошо отношусь к очень раннему развитию детей, не стоит их учить читать в год. Я стараюсь больше уделять времени пальчиковым играм, купила диски Железновых, считаю их лучшими. Играем в пластилин, рисуем, собираем бисер, играем для расслабления водой и горохом. Учимся считать на палочках, и одновременно строим из них домики, игра и еще раз игра, вот где заложено успешное развитие. И еще нужно обязательно детям проговаривать, что Вы делаете.

Ну, если вы применяете с каждой методики её кусочек, то тут чисто уже это не ваше творчество. Уже кто-то смог разработать определённую методику, и вы её просто выдаёте за свою.

Кубики Зайцева, помогают развиваться, считать, буквы изучать, плюс различные картинки, очень хорошая методика.

Cпасибо всем за ваши отзывы! Как тут правильно сказали, совершенно нет времени на подробное изучение, да еще и всех методик. Перестала метаться и делаем всего по-немногу: пальчиковые игры, мозайка (изучение цветов по ней+ мелкая моторика), книжки, игры (развивающие и ролевые), зарядка со стишками, ну и творчество. Еще танцуем. Пока какую-то конкретную методику еще не использую, в процессе изучения .

Здесь много полезной и толковой информации на тему развития детей, чем заниматься и на что обращать внимание http://mamatus.ucoz.lv/
также возможно посетить лекции, которые ведёт дипломированый педагог http://mamatus.ucoz.lv/index/0-6

А мы без методик всяких развивалками занимались.
Рано начали рисовать (красками карандашами фломастерами мелками), мозаику складывать, кубики, пазлы, вкладыши,пластилин... Всего по чуть чуть. Буковки писали сами сыну и его рукой писали. На холодильник цЫфырки наклеили на магнитиках. Книжки разные листали и объемные и просто с картинками.
песни пляски у нас это очень любимое, потому как бабушка музыкант, постоянно с музыкой. Стишки учили, ну точнее мелочь сам запоминал какие то слова из стиха и в нужное место вставлял нужное слово.
Короче все по хаосу, но не жалуемся. ТТТ

4tenie knig,razvivajuwijsja kovrik,massaz,obwenie s rebenkom nu i.t.d